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幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

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中班语言活动小老鼠和落叶教案反思

日期:2019-11-28来源:幼儿园学习网

中班语言活动小老鼠和落叶教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,感受小老鼠扫落叶的热闹场面,乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看小老鼠和落叶教案吧。

   设计意图:
  本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题,活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面,学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

  活动目标:   
  1、理解故事内容,感受小老鼠扫落叶的热闹场面。   
  2、乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。   
  3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  1、自制PPT课件
  2、落叶若干,篮筐、扫把簸箕各两个,老鼠头像6个

  活动重难点:
  理解故事内容,感受老鼠扫落叶的热闹场面,学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

  活动过程:
  一、谈话引出活动:
  1、你看到了什么?
  2、在大树下有一间小房子,里面住着谁,他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

  二、教师有表情讲述故事一遍,提问帮助幼儿初步理解故事内容。
  1、第一段:在大树下有一栋小房子……小老鼠说:“瞧,这下地上可干净啦!”
  (1)小老鼠们一家住在什么地方?
  (2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?
  (3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?
  2、第二段:这时,一只小老鼠……吵成一片。
  (1)他们为什么吵起来了。
  (2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)
  3、第三段:正在他们争吵时……又可以做游戏了 ——老鼠妈妈是怎么说的?

  三、结合课件,欣赏重点片段,鼓励幼儿大胆表述自己的见解。
  1、播放ppt。
  (1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察,鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)
   ①扫:用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)
  ②拾:用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)
  ③抬:两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)
  ④顶:把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)
  (2)打扫干净后,小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

  四、播放课件,完整欣赏故事。

  五、延伸:
  1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。
  2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面:秋天的树林,直接导出课题。秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意,并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。让幼儿通过亲身体验来,在学一学、动一动的过程中自然而然地理解“扫”、“拾”、“抬”、“顶”的有趣动作,既满足幼儿好动的特点,又让孩子在无形中感受了小老鼠扫落叶时的热闹情景,解决了本次活动的重点。通过提问小老鼠打扫完的心情,在交流中帮助幼儿体验劳动后的快乐。借助学习鼠妈妈的话,进一步理解落叶与气候之间的联系。

  活动反思:
  1、语速和课堂节奏偏快,可适当放慢速度。
  2、每一个提问环节时,可适当多给孩子讲的机会,个别幼儿讲的时候能够给予积极的应答。
  3、幼儿座位编排成一个半环型,教师应当对两边的幼儿都多一些关注,在第一环节讲故事时,个别幼儿的视线没有照顾到,所以有几个幼儿看不到我手中的图片,应当边讲故事边面向幼儿转动图片,确保每个幼儿的视线不受阻挡。
  4、最后学说鼠妈妈的话,可多请幼儿来说一说,使幼儿能够充分理解树叶和季节的关系。
  5、讲故事时,教师的语音语调应当注意轻重缓急,是故事更有动感和画片感。   
  6、在幼儿游戏环节时,教师应当把要求提在活动前,以避免游戏过程中的混乱。

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