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幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

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中班语言活动蒲公英妈妈和小蚂蚁教案反思

日期:2019-11-28来源:幼儿园学习网

中班语言活动蒲公英妈妈和小蚂蚁教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过生动的故事情节,优美的语言,让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人,才能生存、发展和拥有更多的朋友,进一步培养幼儿的口语表达能力,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看蒲公英妈妈和小蚂蚁教案吧。

   活动目标:
  1、通过生动的故事情节,优美的语言,让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人,才能生存、发展和拥有更多的朋友。
  2、进一步培养幼儿的口语表达能力。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:  
  背景图一张;磁性教具:四只蚂蚁  树叶  小船  一条大青虫  四个小伞兵;蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多;蒲公英、青虫头饰各一个;配乐故事磁带。

  活动过程:
  (一)出示“蚂蚁”,引出主题。
  1、看,它是谁?(小蚂蚁)你们喜欢小蚂蚁吗?
  2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。

  (二)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
  1、教师有表情的讲述故事。
  讲述故事后提问:故事的名字叫什么?
  2、故事里有谁和谁?
  3、出示背景图,教师边演示教具边讲故事。
  讲述过程中提问:
  1)小河的对岸住着谁?
  2)一阵大风吹来,小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?
  3)野地里有什么?它是什么样子的?
  4)蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?
  5)小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?
  6)蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?
  7)小蚂蚁是怎样回到自己家的?这个故事告诉了我们一个什么道理?
  4、师生共同讨论。
  1)小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
  2)你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?
  3)当你遇到困难的时候,他(她)是怎么办的?
  4)你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗?(请个别幼儿表演)
  5)你们得到别人帮助高不高兴?
  6)你们帮助了别人以后,心里感觉怎么样?
  5、 教师小结:
  只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。

  活动反思:
  一节课上下来,基本都完成了活动目标,孩子们大部分都能仔细观察画面,从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容,并看图简单的描述画面的主要内容,懂得在别人困难的时候应帮助别人,还能够学会倾听同伴的讲述,并大胆想象故事情节。五个环节层次清晰,层层递进让课堂活跃起来。但也发现很多的不足地方,这些是我需要反思的问题:
  1、整节课的气氛没有引导的很好,问的问题过多重复。
  2、这些课我和孩子互动不够多,幼儿的参与性也不够。
  3、孩子在回答问题的时候,孩子不太敢大胆回答问题,只是个别孩子举手回答,举手的永远都是那几个。
  4、在倾听同伴的讲述时,孩子有时还是会插话,这点还需要加强。
  以上是我在今后的教学中要思考和反思的地方,现在的我也一直在反思自己的不足和需要加强的地方,相信通过不断的去反思和去学习一定有所进步。           

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