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幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

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中班音乐活动我是快乐的小蜗牛教案反思

日期:2019-11-28来源:幼儿园学习网

中班音乐活动我是快乐的小蜗牛教案反思主要包含了设计理念,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,学唱三拍子歌曲,初步感受四三拍的节奏特点,能创造性地表现出歌曲所表现的情景,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看我是快乐的小蜗牛教案吧。

   设计理念:
  这首歌曲节奏轻快,歌词有故事情节,主角又是孩子们喜欢的小动物,能快速让孩子们产生浓厚的兴趣。于是,我根据《指南》的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动,旨在通过让孩子感受3/4节拍强弱弱的特点,用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

  活动目标:   
  1、学唱三拍子歌曲,初步感受四三拍的节奏特点。   
  2、能创造性地表现出歌曲所表现的情景。   
  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:   
  1、歌词图谱,蜗牛图片
  2、大鼓一面
  3、钢琴一架   

  活动过程:
  1、小朋友,我们来进行歌唱前的哼鸣联系《两只小象》
  2、情景导入:今天有一位小客人要来中一班做客,让我们一起来把它请出来吧,哦,小客人有些害羞,需要我们来把它喊出来,听老师是怎么喊的,小蜗牛(用大鼓配合强弱弱的声音来喊出小蜗牛),请孩子们学习一起喊出小蜗牛   
  3、出示实蜗牛图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。   
  (1)小蜗牛长得什么样子?   
  (2)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)   
  4、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。   
  5、出示歌词图谱,教师完整教唱,(注意在教唱时叫夸张的表现三拍的特点)   
  边教唱逐句和幼儿讨论每句如何用动作表现,随幼儿变现教唱三四次   
  6、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。   
  7、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。   
  活动延伸:
  引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性。

  活动反思:
  我认为我设计的这次活动,比较适合我班幼儿的特点,但由于自己经验不足,各方面考虑欠妥,活动中存在诸多的问题,也没能和幼儿进行良好的沟通,所以活动中存在着许多的失误,例如孩子们对歌曲的熟悉度不够,身体没有很好的动起来,有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了,我认为还是我自己引导的不够,有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育,对《指南》的实际拓展不够,没有尊重到孩子的个体差异,幸好,本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣,尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来,他们跳的非常开心,感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报,但是,总结本次经验教训,在以后的教学中,我一定要认真做好每一个教学活动的准备,预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备,只要用心,很多问题都可以考虑到并及时采取措施,我相信在我的努力下我会做的更好。

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