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幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

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小班语言活动小兔子开铺子教案反思

日期:2019-11-27来源:幼儿园学习网

小班语言活动小兔子开铺子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演,能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小兔子开铺子教案吧。

   活动目标:
  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。  
  2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。
  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
   
  活动准备:
  1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品  
  2、 兔子头饰一个猴子头饰五个  
  3、 儿歌录音磁带一份  
  4、 画有森林画的黑板一块(作帷幕用)  

  活动过程:  
  一、 情景表演,幼儿熟悉儿歌内容  
  白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)  
  小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。  
  (师出场):哇!小兔子家开了铺子,施老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西 (转身向兔子,指着袜子)  
  这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子)  
  (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习:四个瓶子)  
  (教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?  
  兔子:卖,当然卖咯!  
  师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)  
  (师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)  
  师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现)  
  瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几顶,我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!  
  (突然来了五只小猴子)  
  之一:小兔子,我要买五顶帽子。  
  小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。  
  师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。 
  (幼儿齐答:五顶帽子)  
  之二:小兔子,我要买四个瓶子。  
  之三:小兔子,我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)  
  之四:小兔子,我要买三双袜子。  
  之五:小兔子,我要买二把椅子。  
  小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。(拉上帷幕)  

  二、 引出儿歌  
  1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)  
  师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。  
  2、 第二遍欣赏儿歌  
  3、 理解儿歌内容  
  (1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)  
  (2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)  
  (3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?  

  三、 幼儿学念儿歌  
  1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。  
  2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。  
  3、 分组练习,加快速度。  

  四、 游戏  
  1、 引出  
  师:小朋友会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?  
  好,小兔子的铺子又要开了,如果你像小猴子一样,说清楚你要买什么,你一定买得到的。  
  2、 老师指导幼儿游戏  
  引导幼儿用:小兔子,我要买某某的句式,并能正运用量词来参加活动。  
  过程中如果有幼儿没能正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。  
  3、 游戏的扩展  
  小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如:一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……  
  老师指导幼儿学用这些量词。  
  4、 东西又卖完了,小兔子说:“我的东西卖完了,明天再来开铺子。”  
  师生:小兔子,明天再来开铺子。  

  附儿歌:
  小兔子,开铺子,
  一张小桌子,
  两把小椅子,
  三双小袜子,
  四个小瓶子,
  五顶小帽子。
  来了一群小猴子,
  买走一张小桌子,
  两把小椅子,
  三双小袜子,
  四个小瓶子,
  五顶小帽子。
  小兔子的东西卖完了,
  明天再来开铺子。

  活动反思:
  这是一首朗朗上口的儿歌,学习起来并不困难。
  由于儿歌的最后一个字都是“子”,所以读上去很上口,孩子越念越有劲,越念越开心,在活动时,我通过很多小图片,帮助幼儿理解和记忆儿歌,收到了较好的效果。
  我们利用小图片玩填词游戏,把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在黑板上,引导幼儿玩填词游戏。大部分幼儿在老师的引导下对量词的了解相对较快,而也有少部分的孩子对量词不能完全的理解,这需要老师和家长在今后的生活中慢慢对小朋友进行量词的强化。在教学幼儿学习儿歌的过程中,我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时,幼儿能够较快的理解并掌握。
  不过,在教学过程中,我也碰到了一个问题。一开始我出示图片小白兔便引出它要来开铺子时,没有人问我铺子是什么。但在最后朗读儿歌的过程中,突然听到了有小朋友将“小兔子开铺子”说成了“小兔子开裤子”,我问大家什么叫“铺子”时,有的说“铺子就是铺在床上的被子”。哈哈,因为我的粗心,没有想到孩子对此类词语的不理解,结果闹了一个大笑话。为了帮助幼儿理解铺子的实际意义,我告诉小朋友:铺子就是比超市小一些,像商店一样,里面也有很多东西的地方,孩子们似乎有所悟,但感觉还是模糊。事后我想,如果我在课前能从网上下载一些铺子的图片让幼儿来看一下,肯定比我在课上简单的说教效果会更好。

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