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幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

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小班科学活动泡泡飞呀飞教案反思

日期:2019-11-27来源:幼儿园学习网

小班科学活动泡泡飞呀飞教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感,发展幼儿观察力、动手操作能力,提高音乐表现能力,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看泡泡飞呀飞教案吧。

   活动目标:
  1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。
  2、发展幼儿观察力、动手操作能力,提高音乐表现能力。
  3、尝试动手制作泡泡水,并用身体语言表现泡泡的形态。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
  2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干,杯子若干。
  3、电子琴。音乐游戏磁带。

  活动过程:
  一、导入:教师用泡泡枪吹泡泡,激发幼儿学习兴趣,引入课题。

  二、展开:
  1、生活联想:提问――平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论,交流。
  2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。
  3、幼儿初次尝试做泡泡水。
  (1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?
  (2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问:“洗衣粉到哪儿去了,有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?
  (3)试吹泡泡。提问:除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?
  4、尝试用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
  5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?
  6、游戏体验――吹泡泡
  (1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
  (2)应到幼儿观察了解泡泡的特性,说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。)
  7、音乐游戏――吹泡泡
  (1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。
  (2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
  (3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。

  三、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡。

  活动反思:
  活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

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