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幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

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大班音乐活动大头娃娃教案反思

日期:2019-11-22来源:幼儿园学习网

大班音乐活动大头娃娃教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学会歌曲中的跳音,唱跳音时能控制好气息,能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声,用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看大头娃娃教案吧。

   活动目标:
  1、初步学会歌曲中的跳音,唱跳音时能控制好气息,能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声,用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。          
  2、借助伸展和收缩的动作,掌握ХХ和ΧΧ ΧΧ两种节奏疏密,并能及时转换。          
  3、通过相互指唱,体验风趣、滑稽的情趣。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:
  1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃          
  2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃

  活动过程:
  1、看哑剧表演,了解歌词内容           
  T:“看!我们今天请来了谁啊?”(教师出示大头娃娃)           
  T;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看,他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧)           
  T:“他有哪些本领啊?”(幼儿回答,教师用歌词指导,让幼儿了解歌词)           
  2、教师示范演唱,幼儿欣赏、熟悉、理解歌词           
  T:“大头娃娃除了有这些本领,他还有一个本领呢!听!”(教师示范演唱,幼儿欣赏)           
  T:“好听吗?你都听到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼儿回答,教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作)           
  T;“我们一起合作,我来唱,你来跳!”(幼儿表演动作,教师演唱,进一步熟悉歌词内容)           
  3、幼儿学唱歌曲           
  T:“刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!”(幼儿学唱歌曲)            
  在学唱歌曲的过程中,教师重点借助伸展和收缩的动作,练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领幼儿完整地唱一遍。             
  然后带领幼儿根据第二段的歌词,做动作学唱歌曲第二段。             
  幼儿结伴表演,通过相互指着唱,体验歌曲的风趣。           
  4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。            
  T:“我们也来做一做大头娃娃吧!”(教师带领幼儿戴上大头娃娃,一起表演一遍,结束活动)

  活动反思:
  我觉得幼儿园音乐活动应该情景化、主题化。以幼儿喜欢的文学作品、体育竞赛、劳动、节日等为核心创设情景,并选择与之相匹配的形式多样的音乐作品,开展唱歌、律动、游戏、欣赏、打击乐等音乐活动,让幼儿在具体的情景中体验音乐与人、环境、材料的关系,促进音乐与幼儿之间互动。创设的情景可以是单一的,也可以是叠加的。这样每个作品再也不是孤立的存在,而是集中体现了音乐作品与生活情景的联系。

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